Номер 3, страница 50 - гдз по биологии 5 класс рабочая тетрадь Пасечник, Суматохин

Биология, 5 класс рабочая тетрадь, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Суматохин Сергей Витальевич, Швецов Глеб Геннадьевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, Косарькова Марина Викторовна, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета

Авторы: Пасечник В. В., Суматохин С. В., Швецов Г. Г., Гапонюк З. Г., Косарькова М. В.

Тип: рабочая тетрадь

Серия: линия жизни

Издательство: Просвещение

Год издания: 2023 - 2026

Уровень обучения: базовый

Цвет обложки: оранжевый, белый с ракушкой

ISBN: 978-5-09-095934-6 (2023), 978-5-09-111067-8 (2024)

Глава 2. Организмы - тела живой природы. Параграф 11. Жизнедеятельность организмов. Исследуем - номер 3, страница 50.

№3 (с. 50)
Условие. №3 (с. 50)
Биология, 5 класс рабочая тетрадь, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Суматохин Сергей Витальевич, Швецов Глеб Геннадьевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, Косарькова Марина Викторовна, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 50, номер 3, Условие
Решение. №3 (с. 50)

Наблюдение за потреблением воды растением

Цель работы: выявление влияния внешних условий на потребление воды растениями.

Материалы и оборудование: комнатное растение – традесканция, стеклянные сосуды (пробирки), вода.

Данную работу удобно проводить с традесканцией, но могут быть использованы и другие комнатные растения.

Ход работы

1) Возьмите комнатное растение традесканцию, аккуратно вытащите с комом почвы из горшка и отмойте корни от земли.

2) Разделите все побеги на две равные части (по числу побегов) и поместите их в стеклянные сосуды с водой (для традесканции удобно использовать пробирки). Корни побегов должны быть полностью в воде.

3) Одну часть побегов разместите в тёплом (t = 23–25 °С) и светлом помещении, вторую – в помещении со слабым освещением и t = 15 °С.

4) В течение недели наблюдайте за уровнем воды в сосудах. При необходимости добавляйте воду до исходного уровня. Записывайте в таблицу, сколько воды вы добавили в сосуды первой и второй групп растений.

РастенияКоличество добавленной воды (в мл) в день
1-й2-й3-й4-й5-й6-й7-йВсего
1-я группа43424540424440296
2-я группа33323031353332226

5) Через 7 дней проанализируйте полученные результаты. Отметьте, есть ли разница между растениями первой и второй групп. Растения первой группы потребили воды больше, чем растения второй.

Вывод: проделав данную лабораторную работу мы выяснили, что растение, которое находилось в теплом и светлом месте потребило воды больше, чем растение, находящееся в прохладном темном месте. При высокой температуре и освещении потребность в воде у растений возрастает.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @/gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по биологии за 5 класс, для упражнения номер 3 расположенного на странице 50 к рабочей тетради серии линия жизни 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по биологии к упражнению №3 (с. 50), авторов: Пасечник (Владимир Васильевич), Суматохин (Сергей Витальевич), Швецов (Глеб Геннадьевич), Гапонюк (Зоя Георгиевна), Косарькова (Марина Викторовна), ФГОС (новый, красный) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.